2015年度_授業報告 « 新潟大学人文学部「表現プロジェクト演習」サイト

2015年度_授業報告

2015/6/24 発表まであと約一ヶ月（ドイツ語劇）

皆さんこんにちは。TAの宮川です。

本番まであと一ヶ月ほどになりましたね。皆さんの調子はいかがでしょうか？
台詞を暗記している方も何人かいて、素晴らしい意欲だと思いました。
気づけば残りの授業もあと数回になりました。次回と次々回は、図書館のライブラリーホールでの練習をします。

授業の後半からは、大西暁美さんとKANAさんに来ていただきました。
振り付けの変更などがありましたが、いかがでしたか……？
新たに動画をアップロードするので、参考にしてもらえたらと思います！
ライブラリーホールでの練習、小道具の用意、ゲネプロなどなど、予定がいっぱいの7月になりそうです。はりきっていきましょう〜！

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

宮川

2015/6/24 第一回目　ガイダンス（2015/06/23）

表現プロジェクト演習Q　佐渡のお祭りに参加しよう！のTAを担当させていただきます、佐藤です。

この授業は祭りが地域をつなぐということ、地域における祭りの意味、地域に芸能が存在している理由などを、現地の方々と深く関わり学生自身も祭りに参加していく中で考えることが出来る授業です。今年で3回目となります。

さて、今回は授業の第一回目ということで、ガイダンスと顔合わせが行われました。

まずは、中本真人先生にこの授業全体の流れと諸注意についてお話ししていただきました。

池田哲夫先生からは、授業に関しての諸注意と、地域の様子について説明をしていただきました。

次回は、事前学習として祭りと鬼太鼓について学ぶ予定です。

2015/6/23 パフォーマンスを形にしていく

こんにちは、表現プロジェクト演習S、TAの佐藤です。
前回の授業報告の最後の文章、ですか？「えっ、なんだって？」
（色々あって今週も私佐藤が授業報告を担当します。申し訳ないのですが、前回の最後の文章は某ラノベ主人公よろしくスルーしてください……）

気を取り直して（？）第6回のパフォーマンス制作の授業報告です。
今回は、１カ月後に迫ったパフォーマンス発表の内容を詰めていく作業を行いました。
グループごとに模造紙を用い、何をやるのか自由に書き出しまとめていきます。
その際、先生も各グループのまとめに参加し、実際にどんなことを行うか聞いて回られ、各グループの皆さんと意見をフィードバックし合いました。
各グループとも、先生を交えた後も話し合い、アイディアがどんどん出ていたように見受けられました！

例えば照明やロケーションについて意見を交わしたり。

LINEを再現し、パフォーマンスに用いるにはどのような方法があるか考えたり。

ポートフォリオを用い、これまで行ってきた活動を振り返ってみたり。

ここで各グループがどのようなまとめを行ったか公開！……しようと思ったのですが、よくよく考えると多大なネタバレを含むので、全貌は７月１９日日曜日、新潟大学附属図書館でのパフォーマンス発表会をお楽しみに！

そして各グループまとめた内容を全体で発表し、参加者全員で意見交流を行いました。

各グループともパフォーマンス内容が具体化し、実際にどこで、何番目にパフォーマンスするかまで想定しているグループもありました。次回は、今週詰めたパフォーマンス内容を実践したり、図書館のどこでパフォーマンスするかなど、更に本格的に計画していきます。

というわけで、今週の授業報告はここまで。次回も佐藤が担当……なのか？
では、次回の授業報告もよろしくお願いいたします！

2015/6/23 【演劇】第九回「台本配布！」(2015.6.17)

おはようございます！

今週はついに台本が配布されました。

役者希望の学生が台本を読み、スタッフ希望の学生は、配役を考えるために観察をしていました。
CIMG9848

この劇は、先生のオリジナル台本で、歌を歌うシーンがたくさん盛り込まれている音楽劇です。
学生が作詞作曲する歌もあり、個性豊かな作品となりそうです。
来週から、稽古が始まり、配役も決まります……！どきどきしますね。

公演は8月10、11日の新潟大学のオープンキャンパス時に図書館のライブラリーホールにて行う予定です！
お楽しみに！！！！

2015/6/19 ファイバーワーク　第9回

第9回目の今回は、先週決定した共同制作のテーマ「宇宙」について、
参加者の図案をもとに、どのようなものを作るかを具体化していきました。
素敵な図案が盛りだくさんです！

これをリーダー三人が分類し、他の学生も目を通します。

リーダー三人が進行し、人気の高かった図案を書いた人に
なぜこのような図案にしたのかを話してもらいました。

みんなで協力して作ることを前提に、

いろいろなものが入りこんでいいような形で、設計したということです。

その後は、黒板上方の傘を使ったオブジェを作るグループと、
下方の宇宙を作るグループとに分かれ、
素材や制作方法を話し合いました。

最終的には、こんな感じでまとまりました。

これに加えて、DM（ダイレクトメール）制作など、
創作するばかりでなく、展示会の周知なども学生側で進めていきます。
マフラー制作、個人オブジェ制作と並行して行うので、
これから忙しくなりそうですね。
最初は個々で活動していた学生たちも、
だんだんリーダーを中心に意見を出し合い、
まとまりが出てきました！
どんな作品ができあがるのか、そして学生たちの一致団結した姿にも、
これから目が離せない展開が待っていそうです！次回もお楽しみに！！

2015/6/18 留学生と総踊り　第10回

みなさん、こんにちは！

本日、第10回目の授業が行われました。
今日は「男振り」を練習しました。

その前に、今日からみんな名前を服に貼って練習に臨みました。
やはり名前が分かると交流も深まりますね。

名札を書いています。
その間にも総踊りの音楽を流せば自然と踊りだすみなさん。
いいですね！

「男振り」は難易度が上がったように感じます。
また、振付も卍のような振りがあったりとかっこいいですね！
ひとつひとつの振りをピシッと決めていくことがポイントです。
前回練習した「女振り」のなめらかさとは反対ですね。

まずはみっちり30分間先生に倣って練習しました。

そのあと、5つのグループに分かれて20分間グループ練習をしました。
各グループ、しっかりと協力しながらも、楽しんで練習していたように感じました。
ただ、先生のお手本がないので、悪戦苦闘している様子も見られましたね。
そのぶん、留学生と日本人学生の交流が深まったのではないでしょうか？

練習後、グループごとに先生のリズムに合わせて通しで発表しました。
みなさん、とても緊張した面持ちでした。
上手くいった人、いかなかった人、いるかと思いますが、
見ていて、一生懸命さが伝わってきました。
習って1時間でこれだけ踊ることができます。
自信をもって練習しましょう！

最後にまつぼっくりを使ったキャッチボールゲームをしました。
相手の名前を呼んで、返事をしたらまつぼっくりをパスします。
早く全員に回ったチームの勝ちです。

ボールが言葉です。初めは優しく、わかりやすく！
コミュニケーションをするにあたって、まずは相手の名前を呼んでみましょう。
また、踊りは言葉が伝わらなくてもコミュニケーションができますね。

これからの練習はもちろん、高校生に指導するときも心掛けていきましょう！

みなさん、自主練習頑張りましょう！

2015/6/17 最終盤の台本（ドイツ語劇）

皆さんこんにちは。TAの宮川です。
ついに、最終盤の台本が出来上がりました！！長い道のりでしたね……。
本日も、いつもと同様に台詞の読みあわせと踊りを少々行いました。台本の読み合わせの際には、皆さんの練習の成果が表れていました。素晴らしいです！後は覚えるだけですね。一山越えたと思っても、次々に課題が……という感じだと思いますが、まだまだ時間はありますよ〜。頑張ってくださいね。